Новий аналіз фінансування шкіл, проведений незалежним Інститутом фіскальних досліджень, показує, що фінансування на одного учня має зрости на 9% у реальному вимірі з 2025-26 до 2028-29, швидше, ніж очікувалося.

Частково це пов’язано з різними збільшеннями державного бюджету та зменшенням кількості студентів у деяких областях.

Економіст Люк Сіб’єта сказав, що вимога до шкіл пропонувати більше професійних маршрутів буде «суттєвою зміною» на додаток до основних реформ для підтримки учнів з особливими освітніми потребами та інвалідністю.

Він сказав, що вищі навчальні заклади вже відчувають труднощі з набором кадрів і є «великі знаки питання» щодо того, чи достатньо людей для викладання технічних і професійних предметів.

Асоціація університетів (AoC) запропонувала школам співпрацювати, оскільки вони можуть забезпечити «стандартне обладнання галузі» та кваліфікований персонал.

Девід Хьюз з AoC сказав, що це допоможе переконатися, що навчання «справді відрізняється від навчання в школі чи підходящої роботи».

Даніель Кебеде з Національної профспілки освіти сказав, що нові кваліфікації потребують «постійних інвестицій і ресурсів», щоб бути успішними.

Пепе Діасіо з Асоціації керівників шкіл і коледжів сказав, що плани уряду були «з добрими намірами», але доки школи не будуть укомплектовані кадрами та ресурсами, перешкоди для молоді не будуть усунені.

Він привітав посилення досвіду роботи на національному рівні, сказавши, що необхідний набір персоналу, а забезпечення подальшої підтримки від роботодавців буде «дуже важко».

Поточні статутні рекомендації про кар’єру для середніх шкіл в Англії вже вимагають від 14-16-річних дітей мати «значний» досвід роботи.

Зараз роботодавців просять зв’язатися з місцевим центром кар’єри, щоб отримати направлення.

Лаура Тротт, тіньовий секретар освіти від Консервативної партії, сказала, що вона боїться, що зміни можуть знищити прогрес, якого Англія досягла у покращенні стандартів, і що «демонтаж системи» може означати «зашкоду майбутньому молодих людей».

«У кращих школах і надалі будуть дотримуватись жорстких предметів, але знедолених дітей скеровуватимуть легшим шляхом, а очікування будуть нижчими для тих самих учнів, які потребують найвищих стандартів», — сказала вона.